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The Concept of Wholeness in Language Testing

Chuen-Teng Huang & Phillip Charlier

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l Rationale and Purpose

u    Major effects of using standardized textbooks:

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To Develop an English Assessment Instrument for English Learners in Taiwan: Adopting Common European Framework of Reference for Languages (CEF)[1]

Chuen-Teng Huang (黃春騰)

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大學英語文檢定測驗之現況與前瞻

     教育部在2004年所頒布之「2005-2008教育施政主軸報告」中所提出之綱領中有「提高語文能力」與「推動教育國際化」等項目。而其行動方案中首先明列「推動師生英檢」與「提升國家語文能力」等項目。就「推動師生英檢」一項而言,教育部也定訂了明確的目標[CTH1] ,其中第一條是關於提升大專校院學生外語能力的部分。該目標期望大學校院學生之英語能力,能在進階級(B1-Threshold)英檢通過率在2007年達到50%;技專校院學生之英語能力,能在基礎級(A2-Way stage)英檢通過率由2003年之14%提昇至2007年之50%。

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